Tags: Образование

Есть ещё школы в России!

В прошедшие выходные завершили выставку картин моего деда.




Я про неё писал – она была вывешена в школе, в которой я раньше учился. Во время прогулки по знакомым с детства коридорам, увидел стенд, который рассказывал про воспитательную работу с учениками. Порадовал меня этот стенд:) Вот некоторые из его плакатов.
Collapse )

"Проигравший" Греф договорился до самоотрицания?

Власти усиленно добивают советскую систему образования... И продолжают винить эту систему, признанную одной из лучших на мировом уровне, в своих неудачах.



Вот и Герман Греф отличился: он призывает отказаться от "старой советской системы образования - напихивания детей колоссальным объемом информации". Греф говорит: "Мы проиграли конкуренцию, надо честно сказать. И это технологическое порабощение - мы оказались в числе стран, которые проигрывают, в списке стран-дауншифтеров."

Вопрос г. Грефу: а причём тут советская система образования? Она-то как раз не только не отставала, она обогнала Запад, вывела страну в технологические лидеры. СССР первый вывел человека в космос, например.

Так кого же имеет в виде Греф, когда говорит "Мы проиграли?" Это МЫ - и есть "коллективный Гайдар" с шоковыми реформами. Греф - типичный представитель этого коллективного Гайдара. Только теперь гайдаровские байки про "отсталый СССР" не прокатывают, ведь находясь у власти уже более 25 лет, как-то неприлично говорить про "советскую систему". Хотя, слово "приличие" текущей актуальной элите явно не знакомо.

И уж если г. Греф решил обвинить во всех тяжких систему образования, то пусть с себя начнёт. Он же получал образование в СССР, так пусть прямо скажет, что образование было настолько плохим, что он, занимая в течении семи лет пост главы Министерства экономического развития Российской Федерации, ничего не смог сделать, в результате чего Россия оказалась в числе "стран-дауншифтеров". Пусть посыплет голову пеплом, удалится с нынешнего поста президента Сбербанка, и уступит своё место молодым, которые получили образование не в "ужасном совке", а в России под руководство "коллективного Гайдара".

Далее, Грефа можно свободно обвинить в двойных стандартах. В руководимом им Сбербанке, например, очень жёсткие требования к сотрудникам по части знания внутренних нормативных документов. Их надо знать почти наизусть, что бы суметь ответить на вопросы а так же проходить аттестации. Так пусть Греф применит свой совет к себе же и избавит сотрудников Сбербанка от "напихивания" себя "колоссальным объемом информации". Но он этого не сделает, потому что "коллективный Гайдар" испытывает глубокое презрение к большинству народа России. И смену модели образования он предлагает именно для большинства, а меньшинство, "элита", которая и должна работать в грефовском Сбербанке, будет зубрить и зубрить, что бы потом высокомерно заявлять на митингах о "дельфинах и анчоусах".

Элита шизеет. Она доходит до отрицания самой себя. С такой элитой невозможно долго выстаивать в новой холодной войне с Западом, тем более, что эта элита на этот Запад молится.

Или новая элита, или смерть.

Шиза в российской власти продолжает прогрессировать

Не успел Фурсенко ляпнуть про то, что "процесс оценки не только вузов, но и всей системы образования должен быть постоянным, и люди постоянно должны чувствовать себя в конкурентной борьбе", как нынешний министр образования решил...возвращаться к уровню качества образования образца СССР!!



Сей шедевр Ливанов из себя извлёк на молодёжном форуме, который пришёл на смену Селигеру и который совершенно необоснованно называется "территория смыслов". Но и это ещё не всё!
Collapse )

Реформы образования: Фурсенко все неймётся. А учителей спросили??

Бывший министр образования, а ныне помощник президента РФ, Андрей Фурсенко, тот самый, который сказал, что России больше не нужны люди-творцы, а нужны квалифицированные потребители, продолжает своего чёрное дело реформ (читай разрушения) образования России.



На днях данный кадр снова отличился, сказав, что: "...процесс оценки не только вузов, но и всей системы образования должен быть постоянным, и люди постоянно должны чувствовать себя в конкурентной борьбе". Т.е. он продолжает внедрение конкуренции и взаимной грызни туда, где им совсем не место.
Что же думают по этому поводу работники сферы образования? Как они относятся к проводимым реформам? Давайте посмотрим.
Collapse )

Сначала школы закрывают, теперь собираются строить... Где логика?

Недавно проходила информация о том, что в Нижегородской области собираются закрыть или реорганизовать 21 школу. Одной из причин, по которой были приняты такие решения, стала малая наполняемость школ – от 10 до 30 человек. "Оптимизировать" будут школы в Гагинском районе, Ардатовском, Кстовском, Арзамасском, Тоншаевском, Сергачском, Сеченовском, Пильнинском, Шатковском, Вадском районах области, а также в Шахунском и Семеновском городских округах.



Между тем, Министерство образования и науки выступило с предложением построить более 14 тысяч школ, чтобы перевести всех школьников на обучение в первую смену.
Collapse )

Воскресный отдых. Особенности чтения с электронных устройств.

С электронных устройств я читаю с 2002 года, когда у меня появился первый компьютер. До этого читал с обычной бумаги.



За довольно долгое время чтения с различных носителей и устройств, у меня сложилось понимание, чем же отличается чтение бумаги от чтения с электронных девайсов. Этим пониманием я и поделюсь.
Collapse )

Бюджет на образование. Интересные детали

В дополнение ко вчерашнему посту о бюджете на образование.
В конце поста я задался вопросом, почему возникают проблемы с финансированием школ и зарплат учителей, если в бюджете, вроде как, всё хорошо?
vetkovski_raion_ispettore_fiscale_0122

Знающие люди подсказали ответ.
Collapse )

Анализ бюджета Нижнего Новгорода 2015 года. Раздел "Образование".

Вот мы и добрались до, пожалуй, самой интересной статьи расходов бюджета Нижнего Новгорода на 2015 год, до расходов на образование. Интересна эта статья и тем, что она крупнейшая в бюджете и составляет 60% от всех расходов. И тем, что она существенно не уменьшилась по сравнению с 2014 годом. И тем, что, несмотря на сохранение расходов на прежнем уровне, с финансированием школьного образование есть проблемы.
DETAIL_PICTURE__74107951
Но, как и всегда, обо всём по порядку.
Collapse )

В Крыму предлагают опробовать плановую экономическую модель

Доктор экономических наук, профессор МГУ Елена Ведута предлагает Крыму запустить проект экономического планирования и тем самым предложить альтернативу текущей экономической модели России.

Я могу только приветствовать такое предложение. Для России экономическая доктрина Laissez-faire, основанная на принципе невмешательства в процессы экономики и упование на "невидимую руку рынка" (явно и беспардонно залезающую всем в карман) просто убийственна, что доказали все постсоветские года.Collapse )

Подушевое финансирование школ. Вот и последствия...

В прошлом году наше "гениальное" правительство сменило схему финансирования школ. Теперь финансирование школ осуществляется буквально "по головам": на каждого ученика в школе выделяются деньги, в 2015 году это 29 тысяч 112 рублей. Нет учеников-нет денег.
Это нововведение сразу ударило по спецшколам и лицеям со строгим отбором. Раньше таким школам доплачивали за дополнительную нагрузку, специальные курсы, факультативы. Теперь же всех "уравняли" и школам с относительно малым количеством учеников приходится не сладко. По мнению чиновников, такие школы должны сливаться с обычными школами и создавать в них профильные классы. При этом не понятно, как реально это сделать. Т. е. образование в очередной раз "оптимизировали" в соответствии с парадигмой прибыльности: либо нечто даёт прибыль, либо оно не нужно. И этот ущербный подход распространяется в том числе на социальную сферу, которая и не должна напрямую генерировать прибыль, о чём хорошо написано здесь. Школьное образование по своей сути не может напрямую генерировать прибыль (а про понятие косвенной прибыли наши чиновники, видимо, не слышали,) это всегда статья расходов. А расходы в этой парадигме принято сокращать до минимума, что и делают.
big_645944
Но это только часть проблемы. Другая часть заключается вCollapse )